tương quan năng lượng. Chúng có giá trị khi trình bày sự kiện thực tế về các tiến trình đã nêu. Một số người chí nguyện và môn sinh có ý thức thần bí phát triển cao. Vì thế họ thường không hài lòng và cho là không cần thiết khi trình bày chân lý có tính cách kỹ thuật và trí tuệ hơn. Đó là chân lý mà họ nhận biết nhưng vẫn chưa có thể xác định. Mục đích của sách này là giúp độc giả nhận thức và phát biểu một cách xác định hơn. Điều này không hề giảm bớt sự tuyệt diệu và mỹ lệ của những gì bạn cảm nhận, mà giúp bạn gia tăng khả năng hiểu biết cũng như giúp người khác sử dụng số kiến thức mà bạn đã thu đạt. Trong thời quá khứ, nhà thần bí phát biểu sự nhận thức của mình bằng tình thương và thực hành lòng nhân ái ở cõi trần qua các hoạt động từ thiện và tự hy sinh. Họ làm việc ở các cấp tình cảm bằng đạo tâm, tầm nhìn tinh thần, và khả năng biểu lộ nguồn bác ái của Thượng Đế cho thế gian. Nhà thần bí ngày nay cũng tiếp tục tiến trình này, nhưng nhờ sức thôi thúc của dòng tiến hóa nên có khả năng thực hiện nhiều hơn. Y cần có khả năng trình bày sự hiểu biết của mình một cách thông minh, và phát biểu sự nhận thức của mình một cách rõ rệt. Y chia sẻ những điều đó với công chúng vì họ ngày càng thông minh hơn nhưng cũng rất cần tầm nhìn tinh thần. Bởi vậy chúng ta không nên bất bình với việc trình bày chân lý về mặt kỹ thuật. Vì nếu giáo dục có một ý nghĩa nào đó, và nếu chúng ta muốn xem xét phương cách áp dụng giáo dục nhằm mang lại sự nối kết và tổng hợp này, thì nhất thiết cần phải tránh sự lười biếng về mặt trí tuệ và quán tính thần bí, vốn là đặc trưng của quá nhiều nhà thần bí. Đó là con đường ít trở ngại nhất mà nhiều người có triển vọng làm đệ tử đã chọn.
energy interrelations, and have a definite value if they can introduce and make real to you the fact of the indicated processes. Some aspirants and students have the mystical consciousness highly developed, and are therefore apt to resent and regard as unnecessary the more technical and intellectual presentation of a truth which they sense and know, but which remains a truth yet undefined. It is my purpose to assist you towards a greater definiteness of realisation and expression; this should in no way detract from the wonder and the beauty of what you sense, but should increase your power to know and also to make available to others the knowledge which you have gained. In the past the mystic expressed his realisation through love and practical kindness, expressing it on the physical plane through charitable deeds and self-sacrifice, and on emotional levels by his aspiration, his vision, and his ability to express the love of God to the world. The mystic today continues with the same process, but under the evolutionary urge becomes capable of more than this. He should be able to formulate his knowledge intelligently and to express his awareness clearly, in order that he may share it with the public which is steadily growing in intelligence, but greatly needs the vision. I therefore beg of you not to resent the technical formulation of truth, for if education means anything at all, and if we are to consider the ways in which education is to be applied to bring about this bridging and synthesis, it is essential that we avoid that mental laziness and mystical inertia which are characteristic of so many mystics and the line of least resistance for many would-be disciples.
Thế nên, chúng ta cần hiểu rõ các sự kiện sau đây:
It is necessary therefore that we grasp the facts that:
1. Nền giáo dục mới sẽ chính yếu quan tâm đến sự nối kết một cách khoa học và hữu thức giữa các phương diện khác nhau của con người. Từ đó, tạo sự phối hợp
1. The new education will primarily be concerned with the scientific and conscious bridging between the various aspects of the human being, thus producing coordination and synthesis and an increased