đơn vị nhân loại để hiểu biết việc sử dụng trí tưởng tượng sáng tạo và sử dụng mục đích được định hướng, vì nó thường được tìm thấy ngay cả ở trẻ em. Sự phát triển của ý thức tưởng tượng và việc huấn luyện trẻ em để thực hiện sự lựa chọn (đến cuối cùng thì mục đích đã được sắp xếp có thể xuất hiện trong cuộc sống của chúng) sẽ là hai trong số những lý tưởng chủ đạo của nền giáo dục mới. Ý thức tưởng tượng phát huy trí tưởng tượng, sự nhận thức về cái đẹp, và khái niệm về thế giới chủ quan; năng lực lựa chọn, với những hàm ý của nó về tại sao và lý do, và tới kết thúc nào (nếu được dạy một cách khôn ngoan từ những ngày đầu), sẽ làm được gì nhiều điều cho nhân loại, nhất là nếu, ở thời kỳ thanh thiếu niên, hình ảnh chung của thế giới và kế hoạch thế giới được đưa vào sự chú ý của trí thông minh đang phát triển. Vì thế:
human unit to understand the use of the creative imagination and the use of directed purpose, for it is found frequently even in children. The development of the sense of fantasy and the training of children to make choices (to the end that ordered purpose may emerge in their lives) will be two of the governing ideals of the new education. The sense of fantasy calls into play the imagination, perception of beauty, and the concept of the subjective worlds; the power of choice, with its implications of why and wherefore and to what end (if wisely taught from early days), will do much for the race, particularly if, at the time of adolescence, the general world picture and the world plan are brought to the attention of the developing intelligence. Therefore:
1. Ý thức tưởng tượng
1. The sense of fantasy
2. Ý thức lựa chọn
2. The sense of choice
3. Ý thức về tổng thể, cộngvới
3. The sense of the whole plus
4. Ý thức về mục đích được sắp đặt
4. The sense of ordered purpose
nên chi phối việc huấn luyện những đứa trẻ đang đi vào luân hồi của chúng ta. Ý thức tưởng tượng đưa trí tưởng tượng sáng tạo vào hoạt động, nhờ đó cung cấp cho bản chất tình cảm những lối thoát có tính xây dựng; điều này nên được cân bằng và được thúc đẩy bởi nhận thức về năng lực lựa chọn đúng đắn và ý nghĩa của các giá trị cao hơn. Những điều này, đến lượt chúng, có thể được phát triển một cách vị tha bởi một nhận thức thích đáng về toàn thể môi trường mà trong đó cá nhân phải đóng vai trò của y, trong khi toàn bộ phạm vi của các phản ứng đang ngày càng phụ thuộc vào sự hiểu biết về mục đích được sắp đặt đang thể hiện ra trên thế giới.
should govern our training of the children which are coming into incarnation. The sense of fantasy brings the creative imagination into play, thus providing the emotional nature with constructive outlets; this should be balanced and motivated by the recognition of the power of right choice and the significance of the higher values. These, in turn, can be developed selflessly by a due recognition of the environing whole in which the individual has to play his part, whilst the entire range of reactions are increasingly subordinated by the understanding of the ordered purpose which is working out in the world.
Đây là những tiền đề cơ bản nên xuất hiện trong các kỹ thuật mới mà tâm lý học sẽ sử dụng khi nó đã đạt đến mức độ chấp nhận (hoặc ít nhất là mức độ thử nghiệm)
These are the basic premises which should emerge in the new techniques which psychology will use when it has reached the point of accepting (or at least experimenting with) the