trong cuộc sống hằng ngày ở thế gian, để vận dụng tình cảm và tư tưởng. Điều này cũng bao gồm việc tùy ý hướng trí tuệ về thế giới linh hồn, và sử dụng khả năng trí tuệ làm trung gian giữa linh hồn và bộ não trong thể xác. Hướng quan hệ thứ nhất được phát triển và bồi dưỡng qua những phương pháp tốt đẹp của công tác giáo dục và đào tạo ở bên ngoài. Hướng quan hệ thứ hai được thực hiện qua tham thiền, là một hình thức cao hơn trong tiến trình giáo dục.
in relation to the world of the earthly life, of the emotions and of thought. It involves also its orientation at will to the world of the soul, and its capacity to act as an intermediary between the soul and the physical brain. The first relation is developed and fostered through sound methods of exoteric education and of training; the second is made possible through meditation, a higher form of the educational process.
CHƯƠNG NĂM - CÁC GIAI ĐOẠN TRONG THAM THIỀN
CHAPTER FIVE - STAGES IN MEDITATlON
CHƯƠNG NĂM
CHAPTER FIVE
CÁC GIAI ĐOẠN TRONG THAM THIỀN
STAGES IN MEDITATlON
“Hỡi Linh hồn, Người Anh cao cả,
“What would you do within, O Soul, my Brother?
Bạn đang làm gì ở trong tôi?
What would you do within?
Những cánh cửa chấn song khiến không ai nhìn biết:
Bar door and window that none may see:
Rằng chúng ta vẫn còn có thể cảm thấy cô đơn
That alone we may be
(Cô đơn! dù đang đối diện
(Alone! face to face
Ở nơi có ngọn lửa chiếu sáng rạng ngời!)
In that flame-lit place!)
Khi lần đầu chúng ta giao tiếp
When first we begin
Với bao lời trao đổi cảm thông.”
To speak one with another.”
EVELYN UNDERHILL
EVELYN UNDERHILL