đầy hảo ý đến tiếp quản các cơ sở giáo dục hay y tế của họ, hoặc đến áp đặt lên họ ý thức hệ dân chủ, cộng sản hoặc bất cứ ý thức hệ nào khác. Đương nhiên, phải xóa sạch các nguyên tắc Quốc xã và Phát-xít; nhưng các quốc gia phải được tự do thực hiện vận mệnh của mình. Mỗi nước đều có truyền thống, nền văn hóa, và quá trình phát triển riêng. Họ bị buộc phải xây dựng lại, nhưng những gì họ xây dựng phải là của chính họ. Nó phải là đặc biệt của họ, và là sự biểu lộ đời sống nội tâm của họ. Chắc chắn rằng các nước tự do và giàu có hơn sẽ có chức năng trợ giúp họ, để thế giới mới có thể trở thành hiện thực. Mỗi quốc gia phải giải quyết vấn đề phục hồi của mình theo cách của riêng mình.
well-meaning people taking over their educational or medical institutions, or imposing democratic, communistic or any other particular ideology upon them. Naturally, the principles of Nazism and of Fascism must be swept away, but the nations must be free to work out their own destiny. They have each of them their own traditions, cultures and backgrounds. They are being forced to build anew but what they build must be their own; it must be distinctive of them and an expression of their own inner life. It is surely the function of the wealthier and free nations to help them to build so that the new world can come into being. Each nation must tackle the problem of its restoration in its own way.
Đây không nhất thiết có nghĩa là mất đoàn kết. Nó sẽ có nghĩa là một thế giới phong phú hơn và nhiều màu sắc hơn. Nó không nhất thiết có nghĩa là chia rẽ, và dựng lên những rào cản. hoặc rút lui, ẩn sau những bức tường thành kiến và thiên kiến chủng tộc. Có hai mối quan hệ liên kết chính, cần được vun bồi để mang lại sự cảm thông sâu sắc hơn trong thế giới loài người. Đó là tôn giáo và giáo dục. Trong chương này chúng ta xét đến yếu tố giáo dục. Trong quá khứ, nó đã hầu như thất bại, không mang lại được sự hợp nhất thế giới (như đã chứng tỏ trong chiến tranh). Tuy nhiên, trong tương lai nó có thể chi phối đời sống một cách khôn ngoan, sáng suốt.
This need not mean disunity; it should mean a richer and more colourful world. It need not mean separation or the building of barriers or the retiring behind walls of prejudice and racial bias. There are two major linking relationships which should be cultivated and which will bring about a closer understanding in the world of men. These are religion and education. In this chapter we are considering the factor of education which has in the past so greatly failed to promote world unity (as the war has proved) but which can in the future so wisely control.
Ngày nay, chúng ta đang chứng kiến sự hình thành các đoàn nhóm quốc gia, một cách chậm rãi nhưng liên tục. Họ hợp đoàn cùng nhau duy trì nền an ninh thế giới, bảo vệ người lao động, cùng giải quyết nền kinh tế thế giới, giữ gìn sự toàn vẹn và chủ quyền của các quốc gia. Trong khi đó, mỗi thành viên cam kết gánh vác phần việc nhất định để nhằm thiết lập những mối liên giao chính đáng trong nhân loại trên khắp hành tinh này. Dù chúng ta có đồng ý hay không với những chi tiết hay các cam kết cụ thể được đề nghị, việc hình thành các hội đồng tư vấn quốc tế và, quan trọng nhất, việc thành lập Liên Hiệp Quốc, là chỉ báo đầy triển vọng cho thấy nhân loại đang bước vào một thế giới
We are today witnessing the slow but steady formation of international groups, banded together to preserve world security, to protect labour, to deal with world economics and to preserve the integrity and the sovereignty of nations whilst committing each and all to a definite part in the work of securing right human relations throughout the planet. Whether we agree or not with the details or the specific commitments proposed, the formation of international advisory councils, and above all, of the United Nations, are hopeful indications of the moving forward of humanity into a