chính yếu, và là một trong những tiêu chí hướng dẫn trong thế giới ngày nay.
importance and is one of the signposts in the world today.
Giáo dục là tiến trình trang bị cho đứa trẻ những kiến thức, thông tin, giúp em có thể hành động với tư cách người công dân tốt, và thực hiện chức năng của người cha, người mẹ khôn ngoan. Giáo dục cần xét đến những khuynh hướng cố hữu của em, cùng các thuộc tính chủng tộc và quốc gia của em. Rồi bổ sung vào đó những hiểu biết giúp em làm việc một cách xây dựng trong hoàn cảnh riêng của mình trên thế giới, và tự tỏ ra là một công dân hữu ích. Việc giáo dục cho em sẽ có xu thế chung thuộc về tâm lý hơn trong quá khứ, và các thông tin thu được sẽ bổ sung vào tình trạng của riêng em. Tất cả trẻ em đều có một số vốn liếng và cần được dạy cách sử dụng chúng. Các em cùng chia sẻ những vốn liếng, phẩm tính này với toàn nhân loại, dù các em thuộc về chủng tộc hay quốc tịch nào. Vì thế các nhà giáo dục trong tương lai cần chú trọng:
Education is a process whereby the child is equipped with the information which will enable him to act as a good citizen and perform the functions of a wise parent. It should take into consideration his inherent tendencies, his racial and national attributes and then endeavour to add to these that knowledge which will lead him to work constructively in his particular world setting and prove himself a useful citizen. The general trend of his education will be more psychological than in the past and the information thus gained will be geared to his peculiar situation. All children have certain assets and should be taught how to use them; these they share with the whole of humanity, irrespective of race or nationality. Educators will, therefore, lay emphasis in the future upon:
1. Việc dùng trí năng để ngày càng chế ngự bản tính tình cảm.
1. A developing mental control of the emotional nature.
2. Tầm nhìn tinh thần hay khả năng thấy xa hơn điều đang có, đến những gì có thể xảy ra.
2. Vision or the capacity to see beyond what is to what might be.
3. Những hiểu biết thực tế, được kế thừa, để đặt lên đó nguồn minh triết của tương lai.
3. Inherited, factual knowledge upon which it will be possible to superimpose the wisdom of the future.
4. Khả năng khôn ngoan xử lý các mối quan hệ, hiểu rõ và nhận trách nhiệm.
4. Capacity wisely to handle relationships and to recognize and assume responsibility.
5. Năng lực sử dụng trí năng theo hai lối:
5. The power to use the mind in two ways:
a. Là “lương tri” (dùng từ này theo nghĩa xưa), phân tích và tổng hợp các thông tin từ ngũ quan chuyển đến.
a. As the “commonsense” (using this word in its old connotation), analysing and synthesizing the information conveyed by the five senses.
b. Là ngọn đèn pha, xuyên thấu thế giới các ý tưởng và chân lý trừu tượng.
b. As a searchlight, penetrating into the world of ideas and of abstract truth.
Kiến thức đến từ hai hướng. Nó là kết quả của việc sử dụng ngũ quan một cách thông minh, và nó cũng được phát triển từ cố gắng chú tâm vào
Knowledge comes from two directions. It is the result of the intelligent use of the five senses and it is also developed from the attempt to seize upon and