và hiểu các ý tưởng. Cả hai hướng này đều được thực hiện do ý muốn hiểu biết và cố gắng khảo cứu.
understand ideas. Both of these are implemented by curiosity and investigation.
Nên có ba loại giáo dục, và cả ba đều cần để đưa nhân loại đến trình độ phát triển cần thiết.
Education should be of three kinds and all three are necessary to bring humanity to a needed point of development.
Trước hết là quá trình thu thập sự kiện—từ xưa đến nay—rồi học cách suy diễn và tuyển chọn từ lượng lớn các thông tin đã tích lũy dần, những gì có công dụng thực tế trong một tình huống nào đó. Quá trình này bao gồm những điều cơ bản trong các hệ thống giáo dục của chúng ta hiện nay.
It is, first of all, a process of acquiring facts—past and present—and of then learning to infer and gather from this mass of information, gradually accumulated, that which can be of practical use in any given situation. This process involves the fundamentals of our present educational systems.
Hai là quá trình học hỏi về minh triết là thành quả của kiến thức và sự thấu hiểu ý nghĩa ẩn trong các sự kiện được truyền đạt từ bên ngoài. Đó là năng lực áp dụng kiến thức thế nào để mang lại kết quả đương nhiên là cuộc sống lành mạnh, quan điểm thông hiểu và cách ứng xử thông minh. Quá trình này cũng bao gồm việc đào tạo các hoạt động chuyên môn, dựa vào các khuynh hướng, tài năng hay năng khiếu bẩm sinh.
It is, secondly, a process of learning wisdom as an outgrowth of knowledge and of grasping understandingly the meaning which lies behind the outer imparted facts. It is the power to apply knowledge in such a manner that sane living and an understanding point of view, plus an intelligent technique of conduct, are the natural results. This also involves training for specialized activities, based upon innate tendencies, talents or genius.
Ba là quá trình mang lại sự hợp nhất hay ý thức tổng hợp. Giới trẻ trong tương lai sẽ được dạy suy nghĩ về mình trong mối quan hệ với tập thể, với gia đình, và quốc gia mà vận mệnh đặt để các em vào đó. Các em cũng sẽ được dạy suy tư về các mối quan hệ trên thế giới, về quốc gia của mình trong mối bang giao với các quốc gia khác. Quá trình này gồm việc đào tạo tư cách công dân, vai trò làm cha mẹ, và sự thông hiểu về thế giới. Cơ bản nó thuộc về tâm lý, và giúp các em thấu hiểu được nhân loại. Lối đào tạo này sẽ phát triển những người nam và nữ thấm nhuần văn minh và văn hóa. Họ cũng có khả năng tiến tới (khi sự sống khai mở) để bước vào thế giới ý nghĩa, ẩn trong ngoại giới hiện tượng. Bấy giờ họ sẽ bắt đầu nhìn những sự việc xảy ra trong đời sống
It is a process whereby unity or a sense of synthesis is cultivated. Young people in the future will be taught to think of themselves in relation to the group, to the family unit and to the nation in which their destiny has put them. They will also be taught to think in terms of world relationship, and of their nation in its relation to other nations. This covers training for citizenship, for parenthood, and for world understanding; it is basically psychological and should convey an understanding of humanity. When this type of training is given, we shall develop men and women who are both civilized and cultured and who will also possess the capacity to move forward (as life unfolds) into that world of meaning which underlies the world of outer phenomena and who will begin to view human happenings