giáo dục) sẽ được giảng dạy những điều chân thật, mà không thành kiến hay thiên vị.
education today) will be taught truth, without bias or prejudice.
Nền dân chủ trên thế giới sẽ hình thành khi mọi người ở khắp nơi được xem là thực sự bình đẳng với nhau. Bấy giờ các thanh thiếu niên nam và nữ đều được dạy rằng dù một người là dân Châu Á, Châu Mỹ, Châu Âu, là người Anh, người Do Thái hay dân tộc khác, thì cũng không thành vấn đề. Chỉ điều quan trọng là mỗi người có một quá trình lịch sử giúp y có thể đóng góp phần nào cho phúc lợi của toàn thể, và yêu cầu chính là thái độ thiện chí và nỗ lực liên tục để tăng cường những mối liên giao chính đáng trong nhân loại. Sự hợp nhất thế giới sẽ trở thành hiện thực, khi trẻ em ở khắp nơi được dạy rằng những khác biệt về tôn giáo phần lớn là do nơi sinh. Nếu một người sinh ra ở Ý, thì rất có thể y trở thành tín đồ Công giáo La Mã. Nếu sinh ra là người Do Thái, thì y sẽ theo Do Thái giáo. Nếu sinh ra ở Châu Á, y có thể là tín đồ Hồi giáo, tín đồ Phật giáo, hoặc thuộc về một trong các chi phái Ấn giáo. Nếu sinh trong những nước khác, y có thể là người Tin Lành, v.v. Y sẽ hiểu rằng những khác biệt về tôn giáo phần lớn là do người ta tranh cãi với nhau về cách mà họ diễn giải chân lý. Từ đó, dần dần những tranh cãi và khác biệt giữa mọi người sẽ được hóa giải, và thay vào đó là ý tưởng về Nhân loại Duy nhất.
World democracy will take form when men everywhere are regarded in reality as equal; when boys and girls are taught that it does not matter whether a man is an Asiatic, an American, a European, British, a Jew or a Gentile but only that each has an historical background which enables him to contribute something to the good of the whole, that the major requirement is an attitude of goodwill and a constant effort to foster right human relations. World Unity will be a fact when the children of the world are taught that religious differences are largely a matter of birth; that if a man is born in Italy, the probability is that he will be a Roman Catholic; if he is born a Jew, he will follow the Jewish teaching; if born in Asia, he may be a Mohammedan, a Buddhist, or belong to one of the Hindu sects; if born in other countries, he may be a Protestant and so on. He will learn that the religious differences are largely the result of man-made quarrels over human interpretations of truth. Thus gradually, our quarrels and differences will be offset and the idea of the One Humanity will take their place.
Phải rất thận trọng khi tuyển chọn và đào tạo các giáo viên tương lai, đặc biệt là những người sẽ cố gắng mang lại những phương tiện giáo dục cho dân chúng trong những vùng bị chiến tranh tàn phá. Trình độ trí tuệ và kiến thức của họ về môn học riêng của mình sẽ là điều quan trọng, nhưng quan trọng hơn vẫn là họ cần thoát khỏi thành kiến và thấy rằng tất cả mọi người đều là thành viên của một đại gia đình. Nhà giáo dục tương lai cần được đào tạo nhiều về tâm lý hơn hiện nay. Ngoài việc truyền đạt kiến thức học thuật, họ còn biết rằng nhiệm vụ chính của mình là khơi dậy ý thức trách nhiệm thực sự từ các học sinh trong lớp mình đang phụ trách. Dù phải dạy môn nào—lịch sử, địa lý,
Much greater care will have to be given in picking and training the teachers of the future and particularly those who, in the war torn lands, will endeavour to bring educational facilities to the people. Their mental attainments and their knowledge of their particular subject will be of importance, but more important still will be the need for them to be free from prejudice and to see all men as members of a great family. The educator of the future will need to be more of a trained psychologist than he is today. Besides imparting academic knowledge, he will realize that his major task is to evoke out of his class of students a real sense of responsibility; no matter what he has to teach—history, geography,